Уже десять лет в столице работает специализированное учебное заведение для детей с недостатками опорно-двигательного аппарата – школа-садик «Мечта».

Об особенностях обучения и воспитания детей, страдающих детским церебральным параличом, и проблемах школы рассказала исполняющая обязанности директора, воспитатель-методист Ирина Черная.

– Ирина Васильевна, сколько у вас сейчас воспитанников, и каким образом организовано обучение?

– Ежегодно у нас воспитываются и учатся почти 160 детей с диагнозом детский церебральный паралич и тяжелыми поражениями опорно-двигательного аппарата. Из-за потери подвижности они не могут нормально развиваться и полноценно познавать окружающий мир. В первую очередь, мы проводим занятия по развития сенсорно-двигательной сферы организма. Самых маленьких учим различать материалы и продукты по прикосновению, запаху или вкусу. Школьники, часть из которых вынуждены учиться дома, изучают предметы начальной школы средних общеобразовательных учреждений.

– Какие специалисты работают в учебном заведении?

– У нас коллектив узких специалистов, средний стаж которых составляет 20 лет, и которые действительно любят и болеют за свое дело. Среди воспитателей – дефектологи и психологи, проводящие коррекцию в познавательном развитии, логопеды, врач-невропатолог, массажист и специалист лечебной физкультуры, медсестра физиотерапевтических процедур. Для их работы оборудованы специальные кабинеты.

– Какие методики используются для работы с детьми, страдающими ДЦП?

– Воспитание детей с ДЦП очень специфическое. Ведь эти малыши не только имеют недостатки двигательных функций и, как следствие, нередко нарушения речи, слуха и зрения, они еще и могут отставать в умственном развитии, довольно часто наблюдается нарушение общения. Методической литературы по обучению детей с отдельными недостатками очень много, а вот что касается комплексного подхода, особенно с учетом специфики основного диагноза, мы вынуждены искать зарубежные издания на Петровке или в Интернете, самостоятельно переводить и приспосабливать эти методики к собственным нуждам. К сожалению, подобной литературы из украинских источников почти нет.

– Что нового планируете ввести в следующем учебном году?

– В этом году мы впервые открыли дошкольную группу временного пребывания для детей, которые не могут самостоятельно передвигаться. Этих малышей родители привозят на несколько часов, в которые наши специалисты проводят с ними занятия. По нашим наблюдениям, родители не понимают, что у здоровых детей познание и восприятие окружающего мира происходит естественно: малыш подходит, трогает разные материалы, берет их в рот, учится отличать опасные предметы от безопасных. Но наши воспитанники этого лишены. Поэтому с осени мы планируем проводить совместные игровые занятия по системе «Круг», разработанной российскими специалистами. Участие родителей даст возможность лучше познать собственного малыша, понять его особенности и потребности и продолжать закрепление полученных навыков дома. Большинство мам, понимая, что ребенка нужно учить, совсем забывают о необходимости социальной адаптации малыша. И в этом учебном году мы будем больше внимания уделять обретению привычек, необходимых в повседневной жизни, пользованию электрическими бытовыми приборами и тому подобное.

Ирина Шемчук, «Вечерний Киев»

Источник: http://www.vechirnij.kiev.ua/index.php?option=com_content&task=view&id=5597&Itemid=126